科学又是一种社会建制，是组织科学活动的社会建制，像科学院、研究所、大学、学会等。在这套社会建制里面有一些共同遵守的规范。

  总之，科学的含义有3个方面。1、科学的知识体系，2、科学方法，3、科学的社会建制。前两个方面，科学作为知识体系、一种方法，是科学哲学讨论的内容。关于科学的社会建制，是科学社会学讨论的内容

     通俗地说，科学是一种态度、观点、方法！同时，科学的东西本身具有悖论！也就是说，不同的专业学科的东西很容易被混淆和认为是矛盾的！其实，它反映了科学地认识事物的不同的多个复杂方面！

新译通科学翻译成功案例：

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有关科学的一般知识：

 科学的分类　　 

 科学,应该是五个方面的内容:第一,科学就是知识。

第二，科学不是一般零散的知识，它是理论化、系统化的知识体系。

第三，科学是人类和科学家群体、科学共同体对自然、对社会、对人类自身规律性的认识活动。第四，在现代社会，科学还是一种建制。第五，科学技术是生产力，科学技术是第一生产力。

  社会科学。既然是科学，务必要追求真理，我们所讲的真理应该是客观的而不应是主观的，不能说什么就是什么，应该经得起社会的检验和历史的检验。所以我很希望教育部应该加强对社科类作品的审查，监督，任何流于形式的，毫无价值的一律加以消灭，免得劳民伤财，为他人谋福利！

  自然科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。它是生产斗争和科学实验的概括和总结,自然科学既是人类认识自然、改造自然实践的产物,又是人类征服自然的重要武器。自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因。

  软科学是现代自然科学、技术科学、社会科学、思维科学与哲学相互交叉、逐渐发展而形成的一组具有高度综合性的新兴学科群。                                                    

  软科学的重要特征在于：它综合地运用决策理论、系统方法和计算技术等现代科学技术的知识和手段，对各种复杂的自然现象和社会问题，从经济、科学、技术、管理、教育等各个社会环节之间的内在联系入手，研究其规律性，从而找出解决这些问题的各种方案，为有关的发展战略、方针政策、规划设计和组织管理等提供科学的决策依据。

  生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界，无须赋于生活物质一种神秘的活力。

生命科学研究不但依赖物理、化学知识，也依靠后者提供的仪器，如光学和电子显微镜、蛋白质电泳仪、超速离心机、X-射线仪、核磁共振分光计、正电子发射断层扫描仪等等，

  科学素养可简约地概括为一个人的爱科学、学科学、做科学和用科学的水平。一个有科学素养的现代社会公民，要以自身的科学院素养去参与社会的决策，推动社会的进步。

科学教育的九大需要：

1、  观察

2、  提出问题

3、  查阅书刊及其他信息源以便弄清楚什么情况已经是为人所知的东西

4、  设计调研方案

5、  根据实验证据来检验已经是为人所知的东西

6、  运用各种手段来搜集、分析和解读数据

7、  提出答案、解释和预测

8、  把研究结果告之于人

9、  明确假设，运用判断思维和逻辑思维，考虑可能的其他解释。